第913章 桃花源

    唐覺曉的夢的確很遠。

    自古以來華夏都是世界霸主，只是某些時代，讀書人太壞了，把個人利益、家族利益凌駕於民族利益之上，才導致的民族崩潰，甚至出現某些朝代的至暗時刻。

    現在的世界是歐美的，換而言之就是白人的。

    按膚色來判斷智商、綜合素質，黃種人是略優於白人，凌駕於黑人之上的。所以白人會各方面的打擊黃種人，建立一種黃種人落後邏輯。

    唐覺曉研究了一通他們的邏輯，發現也不過如此……

    他以最大的惡意思考這套邏輯，找出其中謬誤。

    首先，中國不如歐美富裕。……很正確，無爭議，不可能一開頭就錯了。

    其次，中國不如歐美，這是制度造成的。……錯誤，現在中國落後是因為新中國成立時間太短。

    第三，為什麼中國制度如此糟糕，文明不行。……錯的離譜。

    第四，歐美商業文明是海洋文明，中國是農耕文明，中國文明天生不如人。……研究水培的表示不服，未來不知如何，現階段是水培農耕勝出。如果認為水培是海洋文明，擱置爭議。

    第五，我們文明不如人，根本原因是人種不如人。……錯誤。

    當察覺到有人試圖建立這個邏輯來打擊中國的時候，唐覺曉就會變成民族主義者，甚至是種族主義者。

    唐覺曉認為，中國首先是文明國家，其次才是民族國家。古埃及、古巴比倫、古印度的文明已經消失了，但中華文明幾千年來一直延續，說明中華文明很優秀。

    中國人都很愛國，把祖國比喻為母親，這是別國所沒有的。所以在國人遭受踐踏的時候，總會有人化身蓋世英雄，拯救中華。這些人本身的實力，以及眾志成城的信念聯合在了一起，那就是必勝的。這就是數千年文明延續的根本原因。文明是有生命的，而現在的中華文明還在青壯期。

    理、智的愛國，沒什麼不好。

    歐美那套是想從文明本質上對中國打擊，清朝時他們就是這一套把當時的國人忽悠瘸了，不過現在網際網路開放了，很多人意識到根本不是這麼回事，甚至是反過來。

    慢慢的人們會發現，二戰後能從發展中國家變成發達國家的，都是中華文明圈的。

    歐美不僅僅是想從自信心上打擊中國人，甚至還從實際角度打擊。

    只是一個簡單的轉基因食物問題，歐美每年靠這個從非洲、中東能賺一兩個阿里。阿里對中國的作用，很多人都感覺得出來，每年一兩個阿里什麼概念？

    歐美看著好像很多個國家，總人口還沒中國人多，他們每年人均獲利是極大的。

    歐美之所以輕鬆愉快，絕非什麼制度問題，也不是自由，而是資源。自身人均的資源，以及通過戰爭、貿易獲得的資源。而這，恰好是中國薄弱的部分。

    1994到2004胖胖胖大饑荒，這本該是全亞洲範圍的大饑荒，但中、日、韓都靠著經濟手段解決了問題。日、韓方面輿論一直很穩，倒是中國被歐美故意釋放的那套邏輯攻陷了。

    先是張啟發，再到盧大儒，最後居然連大德魯伊都淪陷了……

    理由還挺充分，有人找到了證據，發覺自己從沒吃過雜交水稻，甚至很多人都沒吃過，以及這是中國大量出口內容，繼而推導出「雜交水稻根本就不是好東西，國人自己都不吃，農業研究者沒一個好人」。

    螳螂一直在沾沾自喜，覺得自己的布局很完美，但他們可能沒意識到黃雀一直在等著。

    從生物科學解釋太複雜，從經濟學、邏輯學解釋就簡單得多，既然人們意識到了「只要雜交水稻種得足夠多，國人就可以不吃」，那麼是不是可以推理出「只要轉基因種植得足夠多，國人就可以不吃」？

    很多農業研究者一直很焦慮，但他們焦慮的情況，在唐覺曉這裡……並不是什麼問題。

    各種方面，其實官府都有妥善的考慮，包括最好的種子，也在官府手裡。

    有時候想罵官府，純粹是因為官府連自己的科學家都保護不住，但一想到某個部門都有敵特分子，又明白了為什麼……

    時間是不等人的，當明白了接下來該怎麼辦的時候，唐覺曉就會全力以赴。

    看到唐覺曉沒日沒夜的寫東西，傅夢瑤有些心疼，給他做飯多加了一個雞腿……

    唐覺曉寫的那些，有些她看得懂，有些看不懂，就忍不住問：「老唐，局勢已經惡劣到需要你這個級別的人這麼拼了？」

    「也不是拼，而是我一直以來都有兩個夢想，一個是改善國人的體質，另一個是升華國人的智慧……你覺得我很拼，開始累了，其實我可能是興奮起來了。」

    做餐飲是想要改善國人體質，做教育是為了開啟民智，這其實才是唐覺曉的目的。必須整體都很強，他才可能更強，國強則人強。

    不說體質問題，哪怕是智慧問題……

    現在官府教育部門為了把鍋卸掉，壓力交給父母，開始慢慢的搞快樂教育了，這就很反智。

    學習減負，考試加分，可能嗎？

    學校到點不下課，立馬就有家長舉報，舉報的都是什麼人？通常是權貴家長。

    這些人想讓孩子們早放學，目的當然不是讓孩子們輕鬆，而是放學後他們會請金牌教師指點自己孩子，甚至是自己教，教會自己孩子如何保持處於階